2017年小学教师资格证考试知识点：小学数学课程标准
一、知识点：小学数学课程总体目标
知识
技能 | ·经历数与代数的抽象、运算与建模等过程．掌握数与代数的基础知识和基本技能。
·经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
·经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据
分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
·参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。 |
续表
数学思考 | ·建立数感、符号意识和空间观念．初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
·体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
·在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
·学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 |
问题
解决 | ·初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
·获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
·学会与他人合作交流。
·初步形成评价与反思的意识。 |
情感
态度 | ·积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
·在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
·体会数学的特点，了解数学的价值。
·养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。 |
二、练习题
教学情境是教师根据( )和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
A.教学方法
B.教学目标
C.教学评价
D.教学策略
参考答案：B
解题思路：
教学情境是教师根据教学目标和教学内容，有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。
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